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2021年“一帶一路”職業教育國際研討會開幕

共同構建人類技能共同體

發布:2021-11-19


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2021年“一帶一路”職業教育國際研討會在北京、深圳兩地連線開啓。

11月19-20日,以“开放·合作·共赢——共同構建人類技能共同體”为主题的2021年“一带一路”职业教育国际研讨会,以线上线下相结合的形式,在北京、深圳两地连线开启。本次会议汇聚了来自36个国家和地区的政府部门、院校机构、行业企业800余名领导嘉宾、专家学者齐聚“云端”,共商职业教育在服务“一带一路”和人类命运共同体建设中的使命与担当,凝聚广泛共识,会议发布了《“一带一路”沿线国家职业教育概览》《“一带一路”职业教育发展报告》,这是继2018、2020年两次成功举办“一带一路”职业教育国际研讨会以来,职业教育领域的又一次国际盛会。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕出席会议并发表讲话。教育部国际合作与交流司副司长方军,中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威,中联部当代世界研究中心主任岳阳花,中国发展研究基金会秘书长方晋,中国国际文化传播中心执行主席龙宇翔,廣東省教育廳二级巡视员吴艳玲,深圳职业技术学院党委书记杨欣斌,联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰,芬兰市长协会主席Antti Rantakokko等致辞。开幕式由中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘建同主持。

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鲁昕在讲话中指出,“一带一路”职业教育国际研讨会已经举办了两届,取得了丰硕成果。本届研讨会以“开放·合作·共赢——共同構建人類技能共同體”为主题,就是要深化“一带一路”职业教育合作,在经济全球化和数字经济背景下,探讨全球职业教育面临的共同挑战,聚焦职业教育在技能形成和建设中的作用,强化技能在提升个人就业竞争力、服务产业优化升级、维护全球产业链供应链稳定中的重要作用,通过构建人类技能共同体,为人类命运共同体建设注入新的动力和载体。

魯昕以詳實的數據回顧了“一帶一路”建設過程中,中國職業教育服務國際産能合作和中外人文交流的情況。她指出,當前世界百年變局和世紀疫情交織需要深化技能合作,急需在職業教育領域搭建更多技能數字傳播與人文交流平台。數字經濟和新技術集成創新,對人才的素質結構、能力結構、技能結構提出全新要求和挑戰,也將重構世界技能體系。面對以數字化技能爲主的新産業、新業態、新模式、新職業,職業教育應該如何應對,更好地爲全球數字化轉型提供人才和技能支撐,這是全球面臨的共同課題。

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方军表示,教育部高度重视发挥职业教育作用,通过“引进来”和“走出去”双管齐下,推动中外职业教育务实合作。一方面,注重优质资源“引进来”,深化产教融合。以欧洲为例,通过搭建中欧产教融合双元平台,与博世、西门子、施奈德电器等欧洲行业龙头企业开展深度合作,重点围绕汽车、信息技术、高端装备、新能源、智能制造开展实训中心建设和人才培養。另一方面,积极支持职业院校“走出去”,贡献中国智慧。目前,鲁班工坊等合作平台在“一带一路”沿线国家已经逐步形成影响,职业院校开始与中国企业组团出海,服务当地高素质技能型人才的培养。

秦昌威認爲,推動職業教育變革要做到三點:一是用好需求,要把握變化的世界、變革的技術、變化的青年帶來的新技能需求。二是用好教育技術革命的背景,通過教育技術的變革,推動職業教育實現革命性變化,成爲人民滿意的教育。三是用好國際合作平台,凝聚共識、交流經驗、分享資源,形成職業教育變革的強大合力。

嶽陽花表示,人類命運共同體已成爲人類前進方向的鮮明旗幟,在此背景下堅持以共商共建共享爲原則,廣泛參與“一帶一路”國際合作平台,爲全球治理提供中國方案、中國智慧尤爲重要。她還分享了關于”一帶一路“職業教育國際合作的四點思考。一是加強資源共享,逐步打造區域性國際合作共同體。二是深化市場對接,拓展特色培訓、專項培訓、技能培訓,針對性培養“一帶一路”所需技能。三是增進民心相同,增進民衆特別是青年之間的相互認知與對話理解。四是發揮智庫作用,開展“一帶一路”職教國際合作評估研究、理論支持和方向引領。

方晉表示,近年來我國職業教育取得了可喜的成績,高技能人才約5800萬,占技能人才總數近30%。針對區域職業教育發展不充分的問題,中國發展研究基金會在四川、貴州等地開展社會實驗和研究項目,探索當地改善人力資本水平可持續脫貧路徑,爲其他地區提供示範模式。未來基金會將與教育部門、企業、社會組織等各方合作夥伴一起,共同參與新型技能人才的培養和職業教育發展模式的探索。

龍宇翔表示,我國職業教育取得了長足發展,在與“一帶一路”沿線各國的人文交流中充分發揮了溝通紐帶作用,中心始終以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,認真貫徹十九屆六中全會精神,遵循立德樹人根本原則,以構建高質量教育體系爲總目標,進一步推動具有中國特色的職業教育體系走出去,把世界各國職業教育發展經驗引進來,把總書記對職業教育“大有可爲”的殷切期盼轉化爲職業教育戰線“大有作爲”的生動實踐。


吴艳玲表示,广东是中国实施“一带一路”战略的重要一环,服务“一带一路”建设是广东职业教育义不容辞的使命。广东抓住实施“一带一路”的战略契机,出台了广东省关于推进“一带一路”教育行动计划,推动以深职院为代表的一批广东职业院校走出去,通过合作办学、校企合作等方式服务“一带一路”沿线国家产业发展。广东愿与“一带一路”沿线各国一起,坚持开放、合作、共赢,共同構建人類技能共同體,为促进全球互联互通做增量,让更多国家、更多民众共享职业教育发展成果。

杨欣斌表示,作为深入落实习近平总书记关于职业教育的重要指示精神和“一带一路”倡议的重要举措,“一带一路”职业教育国际研讨会自2018年以来已连续举办三届,在教育合作、技能开发、人文交流等方面取得了一系列丰硕成果,为深化“一带一路”沿线国家职业教育互学互鉴、打造“一带一路”职业教育命运共同体做出了积极贡献。未来,深职院将充分利用深圳作为中国对外开放“窗口”的区位优势,广泛开展國際交流与合作,为推动职业教育“走出去”、打造中国特色职业教育品牌贡献更多深职力量。

夏澤翰先生代表聯合國教科文組織駐華代表處祝賀本次大會的順利召開。他表示,新冠疫情爲全球帶來了挑戰和機遇,職業教育在衛生健康、工業4.0、鄉村振興等方面大有可爲。聯合國教科文組織職業教育項目致力于制定職業教育政策、提升職業教育水平、發展地區能力、制定全球標准。他希望聯合國教科文組織攜手“一帶一路”沿線國家,建立職業教育資格框架,將職業教育打造成爲各國重振發展的重要領域,共創和平與可持續發展的美好世界。

Antti Rantakokko先生表示,职业教育与社会经济发展水平息息相关,我们必须了解行业发展趋势,才能不断更新职业技能组合,实现高质量的教育。大学特别是职业技术学院能够从事专门的技术研究,不断推动经济发展和行业发展。因此,加强各机构的合作,特别是和一些国际机构的合作,毫无疑问能帮助我们推动数字化时代的发展。

會議指出,中國政府高度重視發展職業教育,以宏大的國際視野推動中國職業教育改革創新。2021年4月12日-13日,中國召開全國職業教育大會,習近平主席對職業教育工作作出重要指示,職業教育“前途廣闊、大有可爲”,會議提出,要加強建設技能型社會的理論研究,加快建設高質量現代職業教育體系,加快建設國家重視技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人擁有技能的技能型社會。中國教育部積極應對全球數字化轉型挑戰,研究制定職業教育新版專業目錄,構建職業教育新知識、新技術、新技能體系。

會議提出五點倡議,一是深化職業教育理論創新,加強智庫建設;二是創新職業教育合作模式,深化技能合作;三是搭建職業教育共享平台,促進技能轉型;四是促進職業教育公平可及,技能助力減貧;五是提升職業教育的貢獻力,技能驅動增長。會議指出,要根植“一帶一路”國際合作的沃土,堅持開放、合作、共贏的理念,通過人類技能共同體的建設,爲人類可持續發展、爲“一帶一路”沿線國家和地區經濟增長,合作協力貢獻力量。

與會嘉賓認真聆聽。

本次研讨会内容丰富、形式多样,分为开幕式、主旨演讲和嘉宾论坛三部分。在主旨演讲环节,德国各州文教部长联席会议原秘书长埃里希?蒂斯(Erich Thies)教授、中国工合国际委员会主席柯马凯(Michael Crook)、莫桑比克共和国驻华大使玛丽亚?古斯塔瓦(Maria Gustava)、菲律宾驻广州总领事陆毅(Marshall Louis Alferez)、德国驻广州领事馆前总领事冯马丁(Martin Fleischer),围绕“开放·合作·共赢——共同構建人類技能共同體”主题进行了主旨报告。在嘉宾论坛环节,国内外25位政府官员、专家和学者,围绕现代职业教育高质量发展前景展望、职业教育国际合作创新案例、职业教育与人类技能共同体建设、“一带一路”高质量发展的职教使命、技能社会转型与职业教育创新发展、职业教育助力出彩人生的责任担当、数字化转型:职业教育中国方案等多个议题展开深度对话,共同探讨职业教育如何实现由理念到行动的深化,为“一带一路”高质量发展提供有力的人才和技能支撑,助力人类命运共同体建设。

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在20日上午举行的嘉宾论坛中,我校校长许建领围绕“数字化转型”这一主题,分享了深职院的经验做法。他说,近年来,深职院通过加快专业群数字化转型、校企深度合作培养数字技术技能人才、加快推动人才培養方式数字化转型、助力数字经济背景下的终身教育发展等措施,主动对接数字化产业优化专业结构,勇于进行数字化转型发展,构筑职业教育发展新格局,有效地提升了人才培養工作质量,也为世界贡献了职业教育数字化转型的“深职院经验”。

會上還發布了《“一帶一路”沿線國家職業教育概覽》《“一帶一路”職業教育發展報告》。

会上还发布了《“一带一路”沿线国家职业教育概览》《“一带一路”职业教育发展报告》(以下分别简称概览、报告)。《概览》介绍了“一带一路”沿线国家的基本情况、教育体系、国家学制、院校数量与教育政策等情况,重点阐述了各国职业技术教育与培训的发展战略与相关法规、现存体系与质量保障、治理模式与師資隊伍等现状,为我国与沿线国家开展多层次、多形式的职业技术教育与培训的交流合作提供参考与借鉴。《报告》由中国职业技术教育学会、中国职业教育学会外语教育工作委员会和北京外国语大学国际教育学院共同编写,收集整理了我国职业院校在与“一带一路”沿线国家开展职业教育合作与交流、职业技能培训等方面的典型案例,呈现了新时代中国特色职业教育国际合作的新模式和新方案。后续将定期发布。

會上,中國發展研究基金會還聯合多家知名企業,啓動了“贏未來”校企合作行動計劃。該計劃旨在爲職業院校和企業搭建合作平台,探索職業教育産教融合發展模式,提升企業在職業教育發展中的作用。

本次會議由中國職業技術教育學會、中國發展研究基金會、教育部職業技術教育中心研究所聯合主辦,得到了“一帶一路”智庫合作聯盟的指導,由深圳職業技術學院、新時代中國職業教育研究院承辦,中國國際文化傳播中心、北京外國語大學、上海外國語大學、對外經濟貿易大學、絲路産業與金融國際聯盟協辦,並得到中國工合國際委員會、中國-東盟教育交流周組委會與教育部中外人文交流中心的大力支持。

(职教学会 左玉珍 宣传部 巫忆苏/文 宣传部 简嘉禹 校融媒体中心 周晓安/图)

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